O livro Representações sociais das práticas artísticas na formação e atuação de professores do Campo lança um novo olhar para as práticas artísticas como formas de concepção, fruição e reflexão artística, presentes no processo de formação e atuação de professores do Campo. A autora constrói a análise das Representações Sociais a partir da abordagem processual e da perspectiva "Representações Sociais em Movimento", em busca de analisar as alterações nas formas de pensar, sentir e agir dos sujeitos diante de situações que os pressionam a movimentar. Parte-se de uma perspectiva longitudinal que abordou os sujeitos em seu processo de formação no curso superior e após formados em sua atividade docente. Por seu conteúdo que dialoga com referências das áreas de Ensino da Arte, Prática Docente, Educação do Campo e Representações Sociais, a obra caracteriza-se por uma linguagem didática e dinâmica, apresentando levantamentos do tipo "Estados da Arte" dessas áreas do conhecimento, revelando-se como referência fundamental para os pesquisadores que desejam compreender a fundo o processo de construção epistemológico do objeto de estudo. Destaca-se, ainda, o detalhamento dos procedimentos metodológicos utilizados de forma complementar: entrevista narrativa, questionários, análise documental e observação da realidade. Tal leque é um convite ao leitor para apreender informações detalhadas sobre o processo de coleta, categorização e análise de dados, realizado por meio de categorização, análise de trajetórias e análise léxica com o software Iramuteq, revelando-se, dessa forma, de fundamental importância para os pesquisadores que desejam conhecer tais procedimentos. A obra revela-se como leitura fundamental para compreender o crescente panorama de formação de professores do campo no Brasil, bem como um diálogo com a operacionalização do ensino das áreas do conhecimento no contexto real da escola do Campo.