A disseminação de games e, de modo geral, da educomunicação digital torna-se rapidamente visão hegemônica em todo o mundo. Governos apostam em ecossistemas educacionais como ferramentas de superação da crise financeira, que é também crise do trabalho e da identidade do sujeito autônomo que confia e depende da ampliação incessante da democracia de massa. Bibliografia e links na internet completam esse percurso. Em substituição ao "Penso, logo existo" surge no horizonte outra perspectiva: "Brinco, logo aprendo", pois o pensar não se resume a uma forma unívoca, determinada e imutável do existir.