O livro é composto por seis artigos temáticos sobre (1) a terminologia básica a ser usada na descrição e interpretação de fenômenos do ensino e aprendizagem de línguas, particularmente o português para falantes de outras línguas; (2) os parâmetros utilizados na descrição do movimento de ensino do português como língua estrangeira, em busca da identificação de como se constrói esta área e de que a compõe; (3) os critérios usados para a análise e aquilatamento do grau de desenvolvimento do ensino de português como língua estrangeira em que se encontra o Brasil neste momento; (4) diferentes procedimentos metodológicos que podem ser desenvolvidos em projetos para o ensino de português como outra língua; (5) diretrizes adotadas na prática de redação desses projetos; e (6) a bibliografia que, na forma de coletâneas dirigidas professores/pesquisadores de português como língua estrangeira, já está publicada no Brasil.