Esta obra busca analisar a formação de professores/as com base nas políticas públicas sobre as possibilidades e impactos do desempenho acadêmico no Exame Nacional do Ensino Superior (ENADE), caracterizadas pelas práticas pedagógicas que se tornam expressivas na sociedade contemporânea. Nesse sentido, no contexto da educação brasileira, as políticas públicas avançam para as relações de produção, pois a reprodução da força do trabalho humano é exigência, de um modo geral, na educação brasileira, que por meio da aprendizagem como instrumento de reprodução cultural e social favorece a manutenção da estrutura que temos nos dias atuais. Portanto, a formação humana pode contribuir para que a Educação se insira nesse processo de construção de uma nova sociedade a partir dos sujeitos históricos e rever, através de suas contribuições, a compreensão do conceito de “avaliação” como referência para propor ações transformadoras em relação à formação docente universitária que podem ser assimiladas pelas novas gerações como elemento de humanização enquanto concepção de ensino.