A obra analisa a formação do público infantil no Brasil nas primeiras décadas do século XX, destacando a atuação de intelectuais e o uso de mídias como jornais, revistas e rádio na divulgação do conhecimento. A obra examina práticas de mediação cultural voltadas às crianças e evidencia a emergência da infância como objeto de políticas públicas e dimensão estratégica para o projeto de modernização e formação nacional do país.