Esta obra escancara a ousadia do aparente e simples fato de existir, se não estivéssemos falando da vida e dos corpos de professores gays afeminados em pleno sertão. Na escrita de Peu sobre essas narrativas, pode-se ver as suas caminhadas através das suas vidas e de suas relações com o mundo. Apesar das mais variadas experiências negativas de ser e estar no mundo, esses docentes ousaram existir, re-existir e re-fazer seus cotidianos. Com seus corpos estranhos foram confrontando a norma que ainda (re)produz uma formação acadêmica elitista, classista, racista e generificada. Seus corpos constituem discursos que transgridem, produzem fricções, arranham a cisnormatividade. A obra colabora para o movimento das teorias de gênero e queer que questionam a ideia de sujeito autônomo, a pedagogia intelectualizada (em sua desconexão com os afetos e com os corpos) e a linearidade da mediação pedagógica. Suas provocações surgem, fortemente, da necessidade de enunciar um conhecimento sensível sobre a sobrevivência de nossos corpos e afetos nas teorias da educação, nas práticas formativas e no cotidiano escolar, ou seja, um currículo-vida, rizomático e afetuoso. Prof. Dr. Alfrancio Ferreira Dias Universidade Federal de Sergipe – UFS