A metodologia IRDI nas creches continua a frutificar. Apresentada em 2014 como um procedimento de acompanhamento do desenvolvimento psíquico em instituições de educação infantil, essa metodologia é, neste livro, utilizada como base para realizar uma pesquisa original. Ao investigar o lugar do desejo no encontro entre professoras e bebês, buscando também encontrar uma forma de acompanhar os efeitos de escuta e intervenção junto a elas, Daniela Bridon lançou mão dos IRDIs – indicadores clínicos de risco (ou de referência) para o desenvolvimento infantil. Com eles, acompanhou os efeitos de suas intervenções junto a professores de educação infantil e demonstrou, por meio deles, que é possível fazer girar sua posição discursiva no encontro com os bebês, permitindo a produção de um laço subjetivante com eles.