Neste trabalho é apresentado um modelo de ensino da música para o Brasil, baseado em El Sistema, com um repertório adaptado à realidade brasileira. Analisando o repertório orquestral utilizado no último nível das Orquestras Infantis do Sistema, o Nível IV, aqui é proposto um repertório alternativo baseado em obras de compositores brasileiros. No Capítulo I é feita uma retrospectiva de alguns trabalhos prévios na área. No Capítulo II é apresentado breve panorama do desenvolvimento de El Sistema. No Capítulo III é analisado o repertório dos núcleos do Nível IV, para cada instrumento. No Capítulo IV é desenvolvido um modelo para o ensino da música em nosso país, a ser implementado em projetos sociais e orquestras-escola. Para tanto, é analisado e proposto um repertório com obras de compositores brasileiros, cujo nível técnico de execução é equivalente àquele usado no Sistema venezuelano.
Conhecido oficialmente como Sistema Nacional de Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela, o Sistema é um modelo de ensino da música implementado pelo maestro José Antonio Abreu a partir de 1975, com o objetivo de colocar a prática orquestral ao alcance de todos e, por meio dela, oferecer às crianças e aos jovens uma melhor qualidade de vida.
Os resultados obtidos por El Sistema, na Venezuela, foram reconhecidos pela Organização dos Estados Americanos (OEA) e pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), a tal ponto que foi tomado como modelo para levar a educação musical a uma grande quantidade de pessoas e como maneira positiva de desenvolver nos jovens os valores morais de uma boa sociedade.
O presente livro apresenta, inicialmente, um estudo da metodologia e do repertório utilizados por El Sistema na formação de orquestras infantis e de jovens. Esse estudo permite que, em seguida, seja desenvolvido um modelo semelhante, possível de ser implementado no Brasil, com adaptação à realidade e às idiossincrasias do país. A autoridade do autor, no tema, é avalizada por sua experiência e suas pesquisas em Caracas, trabalhando com os estudantes de El Sistema. A partir de análise aprofundada e de estudo comparativo criterioso, o autor propõe obras originais de compositores brasileiros que têm a mesma exigência técnica do repertório proposto pelo Sistema na Venezuela.