A obra descreve a atuação da autora no processo de alfabetização de cinco

crianças com deficiência mental. Utilizando a teoria construtivista como

base, Elisabeth mostra, passo a passo, como os alunos foram capazes de construir significados ao longo do processo de aprendizagem. Trabalho pioneiro na área, que merece a atenção de educadores, pais, terapeutas, lingüistas e fonoaudiólogos.