Ensinar Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental vai muito além da transmissão de conteúdos. Exige compreender a complexidade da prática educativa, reconhecer os desafios da formação docente e construir estratégias que promovam uma aprendizagem significativa, crítica e contextualizada. Nessa obra você leitor é convidado a refletir sobre as dimensões estruturantes que sustentam o ensino e a aprendizagem da Matemática, articulando fundamentos teóricos, evidências produzidas em pesquisa de campo e experiências vividas na escola pública. Ao dar voz a professores, gestores e coordenadores pedagógicos, a autora revela como a formação continuada, o planejamento, as concepções pedagógicas e o trabalho colaborativo podem transformar a prática docente e fortalecer a aprendizagem dos estudantes.

Com uma abordagem fundamentada na Educação Matemática e na valorização da escola como espaço de construção do conhecimento, este livro oferece subsídios para professores, formadores, gestores, pesquisadores e estudantes de licenciatura que buscam compreender e aprimorar o ensino da Matemática nos anos iniciais.

Mais do que analisar desafios, esta obra apresenta caminhos para transformar a prática educativa em uma experiência reflexiva, inovadora e comprometida com a aprendizagem, a equidade e a qualidade da educação pública.