Este livro apresenta uma investigação sobre as ideias históricas de estudantes no final do Ensino Fundamental II, com ênfase na caracterização da Idade Média. Fundamentado nas teorias da Didática da História e utilizando a metodologia da Educação Histórica, o autor oferece uma compreensão única ao empregar instrumentos metacognitivos situados na História para coletar as narrativas dos escolares. A categorização e análise dessas narrativas, aliadas à exploração das palavras substantivas empregadas pelos alunos em relação ao período medieval, são habilmente conduzidas para identificar elementos-chave da cultura histórica acerca do medievo. O diálogo com a tipologia da consciência histórica enriquece a compreensão das perspectivas presentes nas concepções históricas dos estudantes. Este trabalho não apenas desvela as complexidades das percepções dos alunos sobre a Idade Média, mas também contribui para uma compreensão mais ampla das representações históricas no contexto educacional. Destinado a acadêmicos, professores e pesquisadores interessados em aprimorar o ensino e aprendizagem da História, esta obra emerge como uma leitura fundamental, proporcionando uma visão abrangente e construtiva sobre as interpretações históricas dos estudantes acerca da Idade Média e, por conseguinte, contribui para o avanço da Didática da História. Este projeto cultural é apoiado pelo Município de Porangatu através da Secretaria de Cultura e Turismo, com recursos da Lei Paulo Gustavo (Lei complementar n. 195/2022).