Este livro é o resultado do Mestrado profissional em ensino de história construído pelo professor Marques Ferreira Barbosa, que apresenta, na linha Saberes Históricos no Espaço Escolar, um caderno de oficinas pedagógicas a partir da pedagogia griô e educação quilombola como possibilidade metodológica voltada ao Ensino de história na educação escolar Quilombola para os anos iniciais. Produtos educacionais para o ensino de história no chão dos territórios de quilombos brasileiros, amapaenses e amazônicos são imprescindíveis para implantação da lei 10.639/03 e das diretrizes curriculares nacionais para educação escolar quilombola na educação básica. A prática do ensino por oficinas pedagógicas nos anos iniciais tem potencialidades à formação cidadã de sujeitos pertencentes a locais que foram postos na periferia social no processo histórico brasileiro. Dessa forma, um ensino diferenciado de história com base na pedagogia griô contempla a formação da consciência crítica e investigativa sobre questões raciais, indígenas, de gênero e de enfretamento às desigualdades sociais, políticas e econômicas. O trabalho tem como suporte teórico escritos que tratam das legislações para o ensino das relações étnico raciais, pensamento decolonial e ensino de história, educação quilombola, educação escolar quilombola, pedagogia griô, racismo estrutural, educação antirracista e africanidades. Certamente, esta obra amplia as práticas de ensino possibilitando a produção e socialização de saberes históricos condizentes com as vivências cotidianas quilombolas.