O espaço demarcado entre o “riso” e o “risco” se refere a um campo empírico de observação, a Escola Nacional de Circo, situada na cidade do Rio de Janeiro, Brasil. Que relações podemos estabelecer entre os processos de criação e as práticas educacionais em geral? Como a Escola Nacional de Circo pode se constituir em um campo de observação destas relações? Quais são os aspectos mais específicos, implicados nestas práticas educacionais, que nos auxiliam na compreensão dos problemas emergentes na escola em nossa sociedade? É neste campo tenso de relações de poder que pensamos alguns desafios e impasses da escola na sociedade contemporânea.