Muitos veículos de comunicação falam sobre o tema que reuni os autores deste livro. Qualidade do Ensino de Ciências na voz de professores é o resultado de quatro anos de investigação nos estados de Minas Gerais, Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul e aborda essa temática em novos aspectos. A tensão vivenciada, no contexto escolar, em relação às dificuldades de ensinar e aprender as disciplinas de Ciências e Física remonta ao próprio processo de escolarização desses conteúdos, contudo poucas análises promovem tanto a escuta dos profissionais da educação. A busca pela promoção de uma escola de qualidade é um problema multifacetado, que incluiu o enfrentamento do fazer didático e a condição docente em escolas públicas e privadas no ensino de conteúdos de natureza empírica. As críticas aos diferentes indicadores de qualidade são, neste livro, ponderadas pela ação de professores e professoras que cotidianamente, em cooperação com seus alunos, superam obstáculos individuais e coletivos com vista à formação de cidadãos ativos e conscientes.