O estudo de caso retratado neste livro parte de uma questão simples, mas profundamente envolvente, pois exigiu do pesquisador um mergulhar atento nas experiências de vida de uma parcela da população cujo processo de formação educacional vem sendo questionado pelas carências, incertezas e fragilidades das públicas ao definir metas educacionais que correspondam às transformações pelas quais vivemos e que precisam ser, de alguma forma, formuladas tendo o seu público alvo como interlocutores diretos. é isso que foi feito, ao longo de toda obra, que, fundamentada na Sociologia da Experiência Social, explicita as lógicas da ação as quais marcam e moldam o protagonismo dos jovens que fizeram parte da investigação, recuperando-se, praticamente, em cada capítulo, as suas posições em relação a temas que afetam as suas vidas direta e cotidianamente.