Defende a necessidade e possibilidade de ensinar aos alunos da escola pública as bases do conhecimento científico de modo que aprendam que a pensar de maneira criativa e independe, e saibam aplicar, na prática os conhecimentos adquiridos, tendo em vista sua participação ativa nas tarefas cotidianas de transformação da sociedade. Para sociedade, conta com a atuação competente e compromissada do pedagogo não-docente na equipe de profissionais da escola, numa tarefa organizada e conjunta de prover os meios e as condições de realização do processo de ensino e aprendizagem.