Tempo de aprendizagem flexível: as novas tendências de aprendizagem mediadas pelo uso das tecnologias da informação e comunicação para a classe trabalhadora é fruto da tese de doutorado que se debruçou sobre o estudo do desenvolvimento e uso das
TICs na sociabilidade capitalista a partir da consolidação do regime de acumulação flexível e suas consequências na formação profissional
da classe trabalhadora.
Orientada pela perspectiva teórico-metodológica crítico-dialética, a obra discute como o avanço da utilização das TICs, enquanto principal
estratégia para a construção de novas formas de aprendizagem, são condizentes com as novas determinações políticas e socioeconômicas da
sociabilidade capitalista a partir dos anos de 1970 que impõem a reconfiguração da formação da classe trabalhadora a um contexto de
acirramento das formas de flexibilização das relações trabalhistas, marcadas pela intensificação da substituição da força de trabalho humana pelas
novas tecnologias informacionais.
Nessa perspectiva, os processos de ensino-aprendizagem se efetivam com o acirramento da diversificação das instituições de ensino, flexibilização e
precarização dos processos didático-pedagógicos imbuindo a educação de um forte caráter psicologizante e individualista; além de garantir que o
campo didático-pedagógico se constitua um novo nicho de acumulação capitalista, abrindo, assim, novos espaços de controle e investimento
do capital.