Entre tantos desafios que fazem parte da agenda das políticas sociais no Brasil, a educação permanente se constitui em um ponto de pauta instigante, uma vez que nos convoca a refletir sobre a formação de trabalhadores e trabalhadoras para a complexa tarefa de garantia e ampliação dos direitos dos cidadãos. Políticas sociais que possuem práticas e dinâmicas específicas, que produzem experiências e saberes, que podem garantir ou não o atendimento das necessidades sociais dos sujeitos que delas devem se utilizar por direito e que, cada vez mais, exigem competências para o desenvolvimento do trabalho em diferentes campos, tais como na saúde, na assistência social, na previdência, na educação, na habitação, no sociojurídico, entre outros.

Para fins de organização, este livro foi dividido em duas partes. Na primeira, o reconhecimento do trajeto sócio-histórico da interlocução da educação e o trabalho nos leva ao trato conceitual sobre educação permanente, situando-a como uma importante estratégia para consolidação de políticas sociais no Brasil. A segunda parte, denominada “Educação permanente na agenda das políticas sociais no Brasil”, em especial na saúde e na assistência social, permite-nos reconhecê-la como proposta pedagógica para formação dos trabalhadores dessas políticas.