Voltada à história recente, esta investigação está alicerçada em concepções historiográficas surgidas no século XX, que possibilitam o estudo de novas temáticas e novas abordagens sobre as políticas públicas adotadas em Curitiba, entre 1963 e 1996. As respostas às indagações propostas foram buscadas na análise de documentos disponíveis nos arquivos da Rede Municipal de Ensino, no arquivo do Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano de Curitiba e na Casa da Memória, cujas intencionalidades explícitas e implícitas foram discutidas à luz da legislação educacional pertinente. Seguindo os passos do método dialético, a leitura perpassa: a história do Paraná e de Curitiba, da urbanização da cidade e da atuação do município na área educacional; a análise da municipalização do ensino, das políticas públicas e dos modelos pedagógicos adotados na Rede Municipal, na tentativa de descobrir suas determinações; o estabelecimento de conexões e movimentos objetivos entre as políticas públicas e a formação de professores na Rede Municipal de Curitiba.