A presente coletânea, intitulada Interfaces da Terminologia com o Ensino de Línguas para Fins Específicos, cujos textos que compõem seus capítulos foram avaliados por pares, busca (re)inserir a Terminologia, a Terminografia, os conceitos de gêneros/textos especializados, bem como as implicações decorrentes dessas áreas, no Ensino e na Aprendizagem de Línguas para Fins Específicos. Tem-se por objetivo a divulgação de trabalhos inéditos, teóricos e aplicados, sobre o uso e o ensino das línguas em contextos especializados, tanto de língua materna, quanto de línguas estrangeiras. Na sociedade atual, tecnológica e globalizada, os cidadãos precisam, cada vez mais, comunicar-se, ou ao menos compreenderem, a comunicação em diferentes situações comunicativas referentes a diferentes atividades. Porque somos sujeitos de linguagens constantemente em movimento, requer de cada um de nós, interações discursivas que comprovem competências, saberes e domínio da língua que venham definir as escolhas pessoais e preferências por um discurso que tenha lugar no mundo profissional e/ou social. O aprendiz de línguas para fins específicos precisa acompanhar esse movimento da linguagem e adequar seu discurso a situações comunicativas específicas em função de sua atuação (ou futura atuação) profissional.