Este livro procura mostrar a relação mais próxima entre os saberes contemporâneos convocados para formar leitores atentos e críticos diante dos provocativos caminhos que se apresentam. Dessa forma, cada autor, desta coletânea, busca ampliar visões e vislumbrar mudanças necessárias na maneira como formamos os novos leitores, nesse novo maravilhoso mundo. Sem essa mudança, sem o enfrentamento do desconforto próprio de fases de metamorfose, a escola, por natureza, guardiã do conhecimento sistematizado, caminhará cada vez mais em descompasso com os novos tempos. Carregar quinhentos anos de tradição impressa e estabelecer uma tranquila convivência com o mundo nas novas linguagens e das novas tecnologias, com lucidez, parece ser uma problemática necessária a ser debatida entre estudantes, pesquisadores e profissionais de educação. Nesse cenário, ao educador é mais uma vez lembrado seu papel seminal como mediador da cultura, em que, não só colabora para preservá-la, mas, hoje, sobretudo, caminha passo a passo com as novas gerações e os novos dispositivos, como atento articulador de redes em movimento contínuo de descentralidade e recriação da leitura, da educação, da cultura.