Os textos aqui reunidos versam sobre a exclusão social dos grupos minoritários e sobre problemas de letramento com alunos especiais, com várias discussões em torno do mesmo eixo temático, com uma linguagem acessível e contribuições teórico-práticas a partir da realidade escolar. Destacam-se os capítulos sobre a ortografia e as camadas populares, o letramento de alunos surdos e com deficiência mental e visual, experiências de intérpretes de Libras no ensino regular e o uso do computador com crianças surdas.