Letramento e Dialogia é uma obra que reúne, em seus cinco capítulos, a convergência dos estudos do letramento com a linguística aplicada, mobilizando conceitos da teoria dialógica da linguagem. Sendo produto de diferentes pesquisadores que se filiam à concepção sócio-histórica da educação e da linguagem. Os textos enfocam a formação docente como projeto autoral e dependente de práticas de letramento que potencializam o trabalho com a linguagem como processo de interação verbal. Além dos cinco capítulos constitutivos da primeira parte, o livro, em sua segunda parte, perspectiva a compreensão da docência como objeto do discurso e centraliza o currículo como um agir dialógico no cotidiano escolar. Possibilitando entradas em campos interdisciplinares de produção de conhecimento, a obra sintetiza interesses de seus autores em apresentar ao público interessado o percurso de se produzir pesquisas de natureza discursiva para se problematizar os sujeitos e os contextos de suas práticas de letramento na escola.