Este livro dedica-se à análise sociológica dos primeiros manuais didáticos de Sociologia produzidos no Brasil no período compreendido entre as décadas de 1920 e 1940. A partir do estudo destes livros escolares foi possível recompor parte do processo de consolidação do conhecimento sociológico no país; desde as condições institucionais favoráveis à introdução da Sociologia nas escolas e Universidades até os fundamentos intelectuais e políticos que favoreceram a circulação do conhecimento sociológico. O levantamentos destes livros possibilitou também a análise dos seus primeiros autores e as espectativas originais em relação à rotinização do conhecimento sociológico. Foi possível conhecer as teorias e temas que foram então considerados fundamentais na constituição da disciplina, bem como as representações da vida social em vigor. Este estudo ainda traz sugestões acerca dos nexos entre Direito, Sociologia e Educação neste período em que houve transformações no meio intelectual brasileiro.