Em um processo de Educação Continuada, como nas demais intervenções pedagógicas e de aperfeiçoamento educacional, é importante o respeito à cultura e aos saberes preexistentes dos sujeitos envolvidos. Essa foi uma das preocupações dos autores do presente trabalho, ao se dirigirem a milhares de educadores, de centenas de unidades escolares. Professores, diretores, supervisores, coordenadores pedagógicos, delegados de ensino e outras lideranças educacionais foram contemplados com as ações dos projetos já realizados e que serviram de pano de fundo para os textos aqui apresentados.