O livro Pedagogia do encantamento: por um ensino eficaz de escrita apresenta uma pedagogia de escrita para o ensino de Língua Portuguesa, que tem por objetivo, de um lado, levar o aluno a se constituir como protagonista de seu próprio discurso, ao desenvolver sua competência escritora; e, de outro, subsidiar o professor com uma prática diferenciada em suas aulas de produção de texto.
Tal pedagogia se insere na tentativa de mudança à prática que vem sendo desenvolvida no ensino de produção textual, que não tem sido capaz de proporcionar ao aluno a proficiência necessária, haja vista os resultados de avaliação voltados à aferição da capacidade de escrita desses alunos, em todos os graus de ensino.
A fim de apontar o caminho, este livro propõe uma pedagogia de escrita caracterizada por um conjunto de princípios e ações com o propósito de tornar o aluno confiante quanto à sua competência linguístico-textual-discursiva. Para tanto, terá contato com os princípios da autoestima linguística, que o levarão a ressignificar crenças e atitudes quanto à pessoa que é e à capacidade de escrever, e com uma estrutura teórico-metodológico-procedimental, que o fará obter a proficiência indispensável para escrever.
Nesse sentido, a presente obra acalenta o desejo de que a pedagogia nela proposta alcance o maior número de pessoas, de modo que consigam materializar no papel suas ideias, sonhos, sentimentos, sem medo, sem traumas, sem bloqueios, produzindo textos significativos, relevantes e autorais.
Igualmente, comunga a aspiração de que essa pedagogia de escrita possa enaltecer o ser humano que dela vier a se ocupar, precisamente pelas concepções linguístico-humanas expostas.