TECNOLOGIA ASSISTIVA: A inclusão na prática apresenta uma discussão acerca do processo de formação de professores que atuam nas salas de recursos multifuncionais para o uso de tecnologia assistiva. Sob essa ótica, a autora questiona se esses docentes possuem algum conhecimento a respeito dos materiais tecnológicos que compõe essas salas, quais as dúvidas que eles apresentam em relação aos recursos disponíveis e se seria possível desenvolver um processo de formação capaz de habilitá-los a trabalhar adequadamente com esses aparatos, caso não estivessem preparados. Foram essas algumas das questões que envolveram sua pesquisa, sobre as quais apresenta sólidas análises e originais proposições. E os resultados são expostos neste texto de estudo e reflexão.