Reconhecer e discutir as dificuldades encontradas na inclusão de surdos no Ensino Regular constituem o primeiro passo para a construção de uma nova realidade na escola, que seja acessível a todos e, principalmente, mais tolerante e democrática. As variadas e complexas vivências e reflexões, que emergem da questão da inclusão, levantadas no livro “Surdez, escola e sociedade: reflexões sobre Fonoaudiologia e Educação”, convidam os profissionais de Fonoaudiologia e Educação para o diálogo que se faz necessário."