Este livro convida o(a) leitor(a) a mergulhar nas histórias de vida de um grupo de egressas do curso de Licenciatura em Pedagogia, que, ao revisitar suas memórias escolares e afetivas, constroem um espaço de reflexão sobre si, sobre o outro e sobre o aprender.
A proposta apresenta o objetivo de investigar como os processos biológicos da memória, da emoção e da cognição se articulam com a experiência individual de cada futura professora. O resultado é uma obra que une ciência e sensibilidade, teoria e vida, formando um mosaico de narrativas que ajudam a compreender o papel das memórias na formação da identidade docente.
Através da escrita aqui apresentada, as autoras tornam-se protagonistas de um processo formativo transformador. A obra oferece um caminho metodológico inovador para educadores(as), formadores(as) e pesquisadores(as) interessados(as) em práticas pedagógicas que respeitam a singularidade, a afetividade e o potencial neurocognitivo de cada aprendiz. Este é um livro para ler com o cérebro, mas também com o coração.