Esta obra pretende mostrar as práticas pedagógicas de professores em escolas de Comunidades Quilombolas, assim como dialogar com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola. Ao decorrer da pesquisa realizada, foi possível identificar que tais Diretrizes foram criadas a partir das práticas vivenciadas pelos professores, trazendo resultados positivos e engajando-os numa perspectiva de formação e de prática pedagógica alinhada a uma vivência cotidiana entre professores e alunos.