Os textos que compõem este livro se baseiam na proposta de formação integral, interdisciplinar e política de todos os sujeitos e trazem uma perspectiva crítico-social. Os capítulos contemplam questões específicas que se complementam e promovem reflexões sobre várias temáticas relacionadas à Educação e Diversidade. A ideia é provocar o rompimento de processos de naturalização das relações sociais e educacionais na escola por meio de uma atuação pedagógica reflexiva, capaz de desconstruir pensamentos e ações de discriminação por razão de deficiência, de natureza social, étnica, de gênero, de orientação sexual, de idade, dentre outras. As produções apresentadas nesse livro consideraram a realidade do cotidiano escolar, as experiências de professores, gestores e estudantes com as relações sociais que se estabelecem na escola, sendo frutos de pesquisas bibliográficas ou estudos de casos com fundamentação em discussões teóricas que abordam a diversidade no contexto escolar.