Esta publicação apresenta as necessidades formativas de professores iniciantes, nas seguintes manifestações tipológicas: carências, dificuldades, diagnoses, discrepâncias, devires e possibilidades. Essas manifestações podem suscitar indicadores com objetivos formativos e com tipologias de necessidades decorrentes do sistema, da instituição e das situações pedagógicas com as quais os profissionais se deparam nos contextos de formação e da prática educativa.