Foi embrenhando-me na teia de representações que integra a vida da mulher-professora primária e de como essas representações se expressam nas práticas e ações cotidianas no interior da escola, que pude elucidar e tecer algumas análises sobre o magistério primário e aquelas que o fazem cotidianamente. Por intermédio do cotidiano escolar, com sua dimensão simbólica, rituais, enigmas, paradoxos, ambiguidades... e pela história de vida das professoras pesquisadas pude visualizar o entrelaçamento entre as questões de gênero, de classe e afetivas presentes na "opção" pelo magistério primário e a relação existente entre a escolha profissional e a criança, bem como a insatisfação e, paradoxalmente, a permanência nessa profissão.