A História confundiu-se com a Memória (embora sejam diferentes), em diversos momentos do percurso como saber, e realizou-se, inclusive, como história-memória. Mas, as possibilidades criadas pelo acúmulo de conhecimentos já permitem que seja estabelecida a demarcação entre aqueles campos de conhecimento. Com isso, os autores concordam e apontam respostas possíveis para a questão. Historiadores e memorialistas da Região Sudoeste da Bahia se debruçaram sobre a história regional e local, considerando que essas dimensões da história e da memória têm suas especificidades próprias, mas, ao tempo, espelham narrativas nacionais. Nesse campo plural de problemas, investigações e análises, as questões pedagógicas tomaram vulto, pelo entendimento teórico de que a educação permeia todas as esferas das comunidades regionais e locais, bem como o panorama nacional. A História e a Memória da Educação de uma determinada comunidade denota o quanto as práticas educativas determinaram as gerações que viveram nesses lugares. O termo local não significa a redução dos temas tratados a uma percepção meramente situada num lugar determinado, sem articulações. Em verdade, local apresenta-se como “ponto nodal de interação”, assim é que os diversos temas deste livro tratam de assuntos gerais situados em um espaço, compreendidos no todo, devidamente articulados, referenciados igualmente no contexto socioeconômico cultural do Brasil.