Os dados das avaliações tendem a estimar o aprendizado dos alunos. Para tal, requer-se que sejam bem empregados pelos educadores, dentro da gestão educacional e da gestão escolar, com devido aparato dos envolvidos. Desse modo, se bem utilizados, tornam-se fonte segura de informações para melhoria da qualidade da educação. Para tal, seus resultados devem ser vistos e usados como diagnóstico na informação do escopo técnico na estrutura educacional, permitindo a compreensão do ambiente educacional e das públicas. Ressalta-se que a análise dos dados e as estratégias são fundamentais para a construção interpretativa do sucesso do projeto político pedagógico da escola. Nesse caso, propõem-se ações práticas nas estratégias metodológicas e científicas, reavaliando e realinhando os dados à realidade escolar. Prontamente, o livro poderá ser usado como material de treinamento e formação na gestão educacional e escolar, pública ou privada. Os desafios da atualidade também requerem uma nova perspectiva política dentro da educação. Embora não haja fórmulas ou poções mágicas para o desenvolvimento educacional, algumas implicações metodológicas e são claras.