Esta obra apresenta ao publico brasileiro a análise de diferentes didáticas para uso de alunos e professores, produzidos e amplamente divulgados no período final do século XIX. Todos eles, embora pouco familiares ao leitor contemporâneo, circularam nas escolas brasileiras no século XIX e contribuíram para renovar suas práticas pedagógicas e para sedimentar a proposição da docência como atividade complexa. Os modelos de aulas e de atividades a serem desenvolvidas pelos alunos exemplificam a necessidade de profissionalização do professor e a importância do método de ensino como elementos garantidores da aprendizagem. A análise das lições de coisas pode contribuir para a crítica das práticas pedagógicas atuais e para a valorização das atividades de ensino realizadas por professores e educadores em geral.