Apoiado em rigorosa pesquisa de caráter transdisciplinar - contemplando desde os aspectos históricos até aqueles de caráter pedagógico que envolvem a educação na contemporaneidade - este livro, traz para o amplo conhecimento uma experiência desenvolvida numa escola pública da periferia de Salvador, Bahia. Trata-se da analise de como a prática da agricultura urbana naquele contexto, entendida como processo de educação ambiental, pode contribuir para a ressignificação da escola para a comunidade, como promotora do desenvolvimento local sustentável, reforçando o papel da educação na construção de uma racionalidade ambiental, e conferindo visibilidade à população rural que povoa as periferias dos centros urbanos.