O livro é resultado de pesquisa que investiga a relação entre o nível de maturidade de julgamento moral de adolescentes e de professores com os quais se identificam. Adotam-se como perspectiva teórica as concepções de Lawrence Kohlberg, e a identificação é investigada à luz da corrente de aprendizagem social. Participaram 67 alunos e 17 professores. Os resultados indicam que, quanto maior o grau de identificação do aluno com o professor, maior a correlação do nível de julgamento moral.