É possível a ARTE-Educação desempenhar um papel fundamental juntos aos indivíduos, visando a um processo de humanização, mas é necessário, que se desenvolvam princípios fundamentais de uma ação pedagógica mais voltava para a expressão. O ARTE-Educador terá de dominar uma linguagem específica, porque a vivência da ARTE, tanto para crianças como para adolescentes, ocorre principalmente no fazer artístico, e isto se opõe frontalmente ao livro didático, que é estático, geralmente reducionista e cerceador da liberdade.