O texto deste livro propõe-se a fundamentar questões sobre a relação entre a arte como criação de conhecimento e produtora de sentido, a filosofia e a educação. Para tanto, é priorizada a leitura de pensadores-educadores que expressam em seu ideário e prática uma concepção de arte, não apenas como criação ociosa ou deleite, mas como formadora do homem. A autora constrói uma trajetória de trajetórias que passa por Roland Barthes e Gaston Bachelard e chega a Moacyr Laterza, um educador brasileiro. Laterza é um pensador humanista que, a partir da convivência com a arte ao longo de sua vida, e, sobretudo, com os artistas mineiros, desenvolve um pensamento sobre a educação que tem seus fundamentos na criação artística. Na construção do texto, ao estudo teórico somam-se as experiências vividas pela autora, os escritos do e sobre o filósofo-educador mineiro e algumas narrativas ouvidas na Serra belorizontina.