A proposta atual de inclusão envolve escolas do país inteiro, em todos os níveis: da Educação Infantil à Educação Superior. Porém, a diversidade das questões a considerar merece ampla reflexão. Com base nessa temática e preocupado com suas possíveis implicações, este livro procura indicar caminhos para auxiliar os educadores em sua prática de ensino a pessoas com necessidades especiais, enfocando a importância da relação entre a Educação Inclusiva e a Educação Especial — uma visão mais consistente que, infelizmente, não tem sido proporcionada pelos vários textos disponíveis. Um dos aspectos mais relevantes é o dos alunos carentes, que, em grande proporção, têm herdado o destino da desigualdade social e, até por isso, são frequentemente considerados incapazes, inválidos e inferiores, e sequer lhes é dada a oportunidade de serem vistos como cidadãos, com direitos e deveres. A eles, apresentam-se outras expectativas, mediante uma melhor interpretação de sua condição por aqueles que terão que se capacitar para entendê-los e, com eles, dialogar apropriadamente.