Estar em privação de liberdade cumprindo pena não quer dizer que homens e mulheres perdem todos os seus direitos. Ao contrário, alguns desses direitos deviam ser entendidos como inegociáveis e obrigatórios. Dentre tantos que estão descritos na Lei de Execução Penal de 1984, temos o direito à educação. É paradoxal a relação entre a privação de liberdade e a emancipação proveniente da escolarização e da interação em sala de aula. Mas o que fazer? Não existe outra possibilidade senão a de reinventar a cada passo do processo, com continuidades e descontinuidades, firmeza e atenção, os obstáculos para os educadores e as reclusas estudantes. O livro de Lúcio Alves de Barros nos esclarece muitas das dificuldades para o desenvolvimento da escolarização e da leitura em presídios. Não é a primeira nem a última obra a versar sobre a temática, mas nessa tive a oportunidade de acompanhar o trabalho do pesquisador. A despeito das dificuldades que passamos na realização de pesquisas ficou notória sua capacidade de organização e força de trabalho. A cada dia uma conquista, a cada dia uma derrota e em outro dia uma vitória. Observei atento a organização de informações, as contas feitas à mão, as entrevistas coletadas, a organização do material disponível em jornais e na internet. Por vezes, auxiliei nas contas para sair “direitinho” os números. O mesmo em relação a retirada de entrevistas que foram tristemente deixadas de lado devido a quantidade de páginas para a publicação. O resultado está aí: a educação encarcerada aparece nua e crua, sem requintes de linguagem ou eufemismos. Lúcio escreveu em tempos difíceis, que somente a amizade de muitos auxilia na caminhada. Por tudo isso, a obra já tem o seu valor e - com minha admiração - recomendo a leitura, pois é uma discussão que deve ser feita por todos, inclusive pelos interessados (as) nas temáticas do cárcere e educação nesse país