É um livro feito com muita dignidade e que defende o pluralismo de ideias e dos fundamentos científicos. É, de fato, uma obra criativa, que aguça a imaginação e propõe um novo olhar sobre a materialidade objetiva, a fim de projetar um novo mundo com o pensamento e a imaginação, e com muita liberdade para fazer pedagogias e pesquisas em educação. Ao olhar para os estudos feitos, e sua relação conceitual e epistêmica com a teoria histórico-cultural, nota-se que emerge no Brasil uma “Escola de Vigotski”. Uma escola fundada em uma peculiar forma de ver o mundo, dentro da sua integralidade, sem fragmentar e excluir nenhuma das partes que constituem a realidade multifacetada. Inaugura-se uma escola que curiosamente comporta em si a potência da arte e a doçura da ciência. Essa escola revela, através das pesquisas presentes nesse livro, a crença nas possibilidades ilimitadas de criação do ser humano e dos modos de fazer educações, de fato fazendo uma consolidação teórica que pode reverberar na iluminação de práticas educativas humanizadoras. Do mesmo modo, os estudos apontam que a pesquisa em educação necessita avançar, através da superação dos seus limites epistemológicos e metodológicos que já não respondem mais às problematizações científicas, culturais e pedagógicas da atualidade.