Esta obra destina-se àqueles que procuram compreender como determinados saberes se tornaram temas de estudos ou até mesmo disciplinas em determinados cursos de graduação no Brasil. Em síntese, discute-se como os temas “Lazer e Recreação” foram veiculados e consolidados no curso de Educação Física da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), no período de 1952 a 1990. Trata-se de uma pesquisa histórica que procurou identificar as estratégias discursivas presentes nos documentos da época. As análises foram desenvolvidas na perspectiva arqueológica de Foucault, nos aportes metodológicos da história, além dos diálogos com a História das Disciplinas. Analisa-se que as relações de poder e de saber estão imbricadas, um não existe sem o outro, ou seja, toda forma de poder necessita de discursos que legitimem determinados saberes considerados válidos, assim como não há saber que não prescinda do poder. Então, desfrutem dos estudos e análises aqui apresentados e que isso contribua para a compreensão de que não há neutralidade naquilo que estudamos/pesquisamos, pois eles são atravessados por nossas visões de sociedade, por nossos desejos e por questões objetivas e subjetivas que se entrelaçam e demarcam nossas escolhas. Por fim, almejo que tenham outros “amores” na vida além do trabalho, entre eles o Lazer!