Este livro é um produto, reflexo, dos movimentos e esforços de parcela importante de educadores matemáticos para se inserir num debate e movimento de grandes proporções que transcendem a área de Educação Matemática e as fronteiras do país. Representa, portanto, um esforço de tradução do objeto principal do IV Fórum de Currículos de Matemática (IV FNCM) de interlocução com educadores de diferentes áreas interessados e envolvidos com questões do currículo no âmbito nacional e internacional. Ele traz diversos inscritos em algum dos eixos estruturadores do IV FNCM (Perspectivas teóricas dos estudos sobre currículo de Matemática: Implementação curricular e formação docente: Estudos comparativos sobre currículos de Matemáticas: Organização curricular e Didática da Matemática: produção de currículos e a sala de aula etc.) tendo como autores pesquisadores estrangeiros e brasileiros em sintonia com os diferentes dimensões, perspectivas teóricas e focos da temática de modo a traçar um painel abrangente e atual da questão.