Em “Crenças linguísticas no ensino de Língua Materna” encontramos reflexões obtidas por meio de uma pesquisa qualitativa que, in locus, numa escola pública, mergulhou nas crenças linguísticas de alunos e de suas famílias para com o ensino de Língua Materna na escola. Esta obra traz uma reflexão profunda sobre o respeito e a valorização das várias formas de utilização da língua no seio das comunidades de fala. Essa valorização é possível dentro da sala de aula, sem o risco de ocorrer exclusão social e linguística. Promover uma prática pedagógica exitosa é olhar, de fato, para a realidade social do discente, dialogando com o conteúdo escolar, ajudando-o a ascender socialmente. Esta publicação é destinada a estudantes, pesquisadores, professores, profissionais e interessados em aguçar os sentidos para uma prática pedagógica mais significativa rumo à valorização do aluno/sujeito da fala.