Os primeiros artigos deste livro relacionam-se à educação: cyberbullying; o uso do blog problematizando a violência escolar; projetos de educação não formal frente a atos infracionais de adolescentes; a compreensão e a problematização de ações mais humanizadas junto a sujeitos privados de liberdade; a relação entre as oportunidades de ensino e trabalho do sistema prisional e a reinserção social; a Psicologia do Trânsito em nossa realidade e as recentes publicações do gênero e suas consequências na formação e na prática profissional do psicólogo.
Outros temas: a violência doméstica contra a mulher-mãe nas disputas por guarda e divórcio; a inclusão das guardas municipais na segurança pública, e a crítica ao modelo tradicional de policiamento, sendo o modelo comunitário uma alternativa às aspirações democráticas; a importância dos indicadores e das estatísticas criminais na gestão de políticas de segurança pública, ressaltando a análise criminal como instrumento para auxiliar a sua elaboração e implementação.
O livro fecha com a apresentação dos resultados de uma metodologia participativa que analisa a reação das pessoas ao se depararem com um ambiente fragmentado do tecido urbano a partir de uma série de intervenções que utilizam uma abordagem reversa às Janelas Quebradas.