Este texto faz parte da dissertação de mestrado apresentada no programa de pós-graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência da Universidade Federal de São Paulo e que buscou analisar o método e as ferramentas de pesquisa entre professores-pesquisadores que têm a educação de surdos e o sujeito-surdo como objeto de estudo dentro das Universidades do estado de São Paulo, e ainda apresentar seus posicionamentos no que diz respeito ao objeto estudado que é o sujeito-surdo.