O livro da jovem pesquisadora Vivianne Riker se constitui em um convite irrecusável para navegar na complexidade que envolve o estágio supervisionado na área do Serviço Social, conformada por uma conjuntura adversa que o Brasil viveu de Norte a Sul na virada deste século. A pandemia da covid-19, associada às políticas ultraneoliberais, impuseram inúmeros desafios para a garantia da qualidade na formação de assistentes sociais. Alinhada com essa realidade e vinculada a uma iniciativa de cooperação acadêmica que envolve três universidades do país, a autora desbrava o seu objeto de estudo, a partir de uma pesquisa de enfoque misto, alicerçada no método crítico-dialético, percorrendo as cidades de Manaus-AM e Porto Alegre-RS que foram representadas por duas Instituições de Ensino Superior para, a partir de uma triangulação de dados obtidos em fontes bibliográficas, documentais e empíricas, trazer à tona uma série de elementos que contribuem com a apreensão do estágio em tempos pandêmicos. Dentre eles, destaco: as questões organizacionais que envolvem a gestão desse processo; a sua articulação com a direção social da formação e a adoção da modalidade de supervisão remota e/ou híbrida como medida excepcional diante das restrições impostas pela pandemia. As condições do tempo e dos ventos postas, durante a pesquisa desenvolvida por Vivianne, ficam registradas nesta obra que contribui para compreendermos esse período singular e os seus impactos na formação da área no pós-pandemia. Profa. Dra. Ana Lúcia Suárez Maciel Professora Doutora em Serviço Social