Inclusão não se concretiza somente a partir de legislações. Inclusão se faz com práticas pedagógicas inclusivas, com olhares sensíveis e direcionados para a diversidade e multiplicidade dos sujeitos que compõem a escola e nossa sociedade. Buscar (re)conhecer essa multiplicidade, respeitá-la e agir sobre ela é fundamental para um fazer pedagógico centrado na individualidade dos sujeitos envolvidos nesse processo. Neste segundo volume de Imersões cotidianas na educação inclusiva: múltiplos olhares, múltiplos saberes, trazemos textos que explicitam essa multiplicidade e, principalmente, apresentam esse olhar sensível e direcionado. Estratégias, experiências, práticas, reflexões e questionamentos formam o corpo deste livro dando voz àqueles que, cotidianamente, lutam pelo fim da exclusão e de (pré)conceitos arraigados. Por uma educação e uma sociedade mais equânime e verdadeiramente inclusiva!